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    咸陽(yáng)市秦源教育學(xué)校是一個(gè)專業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)發(fā)展，已經(jīng)擁有了從小學(xué)到高中的基礎(chǔ)教育全體系課外輔導(dǎo)教師資源庫(kù)，它的辦學(xué)宗旨是“一切為了孩子的明天”。學(xué)校從初創(chuàng)到現(xiàn)在，始終堅(jiān)持向?qū)W生和家長(zhǎng)例行教學(xué)效果是輔導(dǎo)班生命的承諾，始終把是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，是否有利于學(xué)生的身心健康作為我們的輔導(dǎo)原則。通過(guò)努力，我們想盡力達(dá)到這樣一種教育目標(biāo)，即讓學(xué)習(xí)輕松起來(lái)，讓孩子快樂(lè)起來(lái)，讓所有的孩子都能在一種寓教于樂(lè)的環(huán)境和氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓所有的孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，真正的讓我們的責(zé)任和愛(ài)心托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！
    秦源教育學(xué)校主要開(kāi)設(shè)一對(duì)一專業(yè)輔導(dǎo)，此外還有小型班輔導(dǎo)，比如兩人班、三人班、十人班。秦源教育秦都校區(qū)現(xiàn)有教學(xué)面積550平米，有比較完備的教學(xué)設(shè)施，我們的輔導(dǎo)教室內(nèi)均裝有取暖和制涼設(shè)備。所有的輔導(dǎo)都是注重按照學(xué)生的自身情況設(shè)計(jì)， 根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)等安排相適應(yīng)的老師并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的課時(shí)，盡可能的在相對(duì)短的時(shí)間里提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此外，為確保學(xué)生的輔導(dǎo)效果，我們不簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而是重點(diǎn)做好重難點(diǎn)講解和訓(xùn)練，在實(shí)踐中總結(jié)出最好的和最適合的輔導(dǎo)方式，取得了較好的教學(xué)效果。        
   同時(shí)，為加強(qiáng)教學(xué)效果管理，秦源教育制訂了詳盡的教學(xué)效果管理辦法和教學(xué)效果督查實(shí)施細(xì)則，如制定了課時(shí)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)規(guī)定，制訂了各部咨詢與教務(wù)協(xié)作的流程，制訂了教務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定，還制訂了請(qǐng)假方面的有關(guān)制度和辦公用品使用的有關(guān)規(guī)定等，秦源教育還建立了完備的管理機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有高中部、初中部、小學(xué)部、校長(zhǎng)辦公室、前臺(tái)接待處、教務(wù)處、教學(xué)效果督查辦公室、專職教師培訓(xùn)部、招生辦公室等部門，所有的這些規(guī)章制度和管理機(jī)構(gòu)的建立都極大的加強(qiáng)了學(xué)校的管理，使學(xué)校的各項(xiàng)管理更加正規(guī)化、規(guī)范化、程序化。此外，秦源教育還非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，我們組建了一支專兼職相結(jié)合的強(qiáng)大師資隊(duì)伍，確保了教學(xué)效果，完善了教師招聘程序和教師培訓(xùn)體系，建立了教育教學(xué)研究體系，對(duì)于教育規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，深入研究教育本質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新教育理念。
    經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際情況，秦源教育認(rèn)為，影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素不在學(xué)習(xí)本身，而在于孩子的思想問(wèn)題�，F(xiàn)在，大家的生活富裕了，孩子生活的物質(zhì)條件相對(duì)富有，而精神層面卻比較空虛，造成孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，形成了厭學(xué)、學(xué)習(xí)無(wú)用論等錯(cuò)誤思想。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)研究，我們發(fā)現(xiàn)，從現(xiàn)有考試考查的知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，絕大部分考查的都是最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)及其運(yùn)用。所以，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)講，基本上不存在難度的問(wèn)題，關(guān)鍵在于孩子是否想學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)于此，秦源教育適時(shí)地提出把國(guó)學(xué)教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)與文化課學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展溝通式教學(xué)新模式，通過(guò)答疑解惑、啟發(fā)探討、總結(jié)提高等方式方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，建立起了具有秦源教育特色的新教學(xué)模式。
    秦源教育以學(xué)生為中心，最大限度的挖掘?qū)W生潛能，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，對(duì)學(xué)生實(shí)施全程跟蹤，實(shí)踐真正意義的的個(gè)性化教學(xué)。 同時(shí)秦源教育也是咸陽(yáng)市為數(shù)不多的綜合性輔導(dǎo)學(xué)校，我們秉承 “育人先育德，育德品為本”的教育理念，因此我們不僅只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還特別關(guān)注孩子們的品德和素質(zhì)教育，尤其是在這個(gè)生活壓力大，家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子精神層面關(guān)心不足、教育方法不當(dāng)?shù)纳鐣?huì)，秦源教育會(huì)定期組織活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，并且不定期的會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解孩子在生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，力求把學(xué)生打造成德智全面發(fā)展的新型人才。
    秦源教育讓理念在實(shí)踐中去體現(xiàn)權(quán)威，讓孩子的健康成長(zhǎng)和成績(jī)的不斷提高展現(xiàn)我們的實(shí)力，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供的教育服務(wù)彰顯我們的專業(yè)水準(zhǔn)！近年來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)對(duì)秦源人的鼓勵(lì)非常大，秦源人正在不斷的努力奮斗著，我們堅(jiān)信，天道酬勤，通過(guò)秦源人的不懈努力，一定會(huì)為咸陽(yáng)老百姓的孩子教育問(wèn)題作出我們微薄的貢獻(xiàn)，一定會(huì)對(duì)咸陽(yáng)市的教育發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)！
    今后我們將更加扎實(shí)地做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作，探索“以德治�！�、“以法治�！钡男侣纷�，堅(jiān)定質(zhì)量立教、質(zhì)量立校的思想，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。愿秦源教育的明天會(huì)更好，愿咸陽(yáng)市教育發(fā)展的明天會(huì)更好！